醫院動態
山東第一醫科大學附屬省立醫院皮膚科“線上+直播”創新混合式教學模式
日前,山東第一醫科大學附屬省立醫院(山東省立醫院)皮膚科教學團隊創新教學模式,把專業課《皮膚性病學》和通選課《皮膚與美容》教學模式從線上+線下混合式教學改變為線上+直播的混合式教學模式,圓滿完成教學任務。
專業課《皮膚性病學》
《皮膚性病學》具有相對獨立專業體系,是臨床醫學重要的專業必修課程之一。在多年的教學實踐中,本課程的主講教師和其他教學人員高度重視教學內容和方法的改革,2019年課程團隊制作的慕課“臨床皮膚性病學”在中國大學MOOC平臺上線,同時在校內開設SPOC“皮膚性病學”,進行混合式教學,開啟課程建設的新篇章。按照健康中國戰略要求,科室把專業課程做了通識化教育,2018年在中國大學MOOC平臺開放“皮膚與美容-醫學專家如是說”課程,目前開設7個學期,選課20萬人,2020年獲得首批國家級一流本科課程。
課前:根據發布任務SPOC自學,在線完成課堂討論、單元測試;教師根據學習任務編寫病例,提前3-5天發放病例、提出問題;學生分組線下討論、分析問題。
課堂:學生按小組匯報討論結果;教師針對各小組匯報情況及存在的問題進行點評、結合病例提出問題,鞏固知識點、提高臨床思維;布置課后作業,微信提交。
學生課前討論
現場課堂:學生匯報并分析病例
CBL網絡課堂
通識課《皮膚與美容》
《皮膚與美容》是山東大學核心通識選修課,是在專業課《皮膚性病學》的基礎上,為適應網絡傳播特點,重新設計的一門全新慕課,不僅適用于學生學習,提升他們的學習興趣,還對社會學習者起到了皮膚疾病科普作用。
1.“豬蹄”進教室、學生進醫院的混合式教學:課程線上、線下教學相結合,設計學習過程。學生在線學習網絡資源,每周完成測試和作業,線下穿插實踐教學,利用豬蹄做美容縫合,帶領學生進入醫院觀摩激光、水光注射等技術,通過多樣化的教學方法和場景設計激發學生的學習興趣,引導學生的創造能力。
2.以學生為中心,建設問診與教學互動討論區:構建醫生、學生、患者的和諧社群關系,患者通過在線課程討論區問診疾病、咨詢皮膚護理知識,臨床老師診斷疾病、提供治療方案,引導學生進行討論,解決病痛同時加深對疾病認識。教師將職業理想和職業道德教育等作為教學內容之一,以身作則為學生樹立良好的榜樣。
3.專業課程通識化,把美育教育落到生活上:課程在專業課基礎上,采用慕課的形式,利用大量臨床病例圖片,以通俗易懂語言普及疾病知識,傳播科學美容理念,在強調科學性同時增加趣味性,突出科學護膚觀念同時注重實用性,介紹美容技術同時力求通俗易懂。
老師通過網絡課堂示教皮膚外科縫合操作
老師通過網絡課堂示教激光操作
同學們積極參與討論
新冠疫情對當前高校教學工作提出巨大挑戰,皮膚科進行混合式教學模式創新探索,在理念觀點、能力水平、角色定位等方面取得新突破,圓滿完成教學任務。