副主任技師金炎：她是一個活潑開朗、富有正能量的人

　　“小卉來醫院之前，我就對她有所耳聞，因為她的科研成就多，成績也很突出，所以我們對她印象都很深刻。她沒有因為自己有很多優秀的成就，就對工作有所怠慢，反而很踏實地執行院里安排的各種工作任務。”作為白曉卉的前輩，金炎和她共事4年多，談及白曉卉初入職的時光，金炎感慨好像就在昨天。

　　“因為她比我小，所以我平常都叫她小卉。后來她去主管科研了，我們不在一起共事，但也有很多接觸，每周都會有科研匯報會議在一起。學生論文和工作人員的標書，她都會一一過目并提供很多詳實的意見。在學科研究的前沿領域，她也提出了很多有建設性的意見。我們檢驗科近年來取得的諸多科研成就，都和她的付出有著密不可分的關系。”金炎說，曉卉活潑開朗，是一個富有正能量、很有感染力的人，她走到哪里都能很快地融入到集體當中，是一個讓人非常喜歡的人。

　　金炎還說，工作中的白曉卉，不但在前沿研究領域貢獻非凡，在具體的工作過程中也是勤勤懇懇。“過年期間我們主任巡查科室的時候，發現她的實驗室亮著燈，推門一看，原來是她在進行科研實驗。她的成績如此之多，也跟她的努力密切相關。”

　　原本主攻遺傳性失聰領域的白曉卉，為何走上了抗疫之路?金炎說：“她原本的學科在分子診斷領域有著很深的造詣，恰好與當前防疫檢測的前沿技術有著密不可分的聯系。疫情暴發后，分子實驗室建設成為了醫院建設的重中之重，她便主動請纓，前往北京支援抗疫，從此為實驗室建設立下了汗馬功勞。”

　　副主任技師劉蕓：她的去世，對先天性失聰患者是一大損失

　　“新冠防疫實驗室對氣流穩定、分區規劃等技術要求很高，實踐起來面臨許多困難，但她從來沒有膽怯過。從設備規劃到流程制定，她都親力而為。”同事劉蕓說，她今年1月份和白曉卉一起支援河南新冠病毒檢測，在河南期間，真正感受到了白曉卉的聰明能干、工作嚴謹。因為她的能干，大家在最短的時間內完成了任務。

　　“白曉卉的去世，是科研領域的一大損失，尤其是她主要從事的包括遺傳性耳蝸的致病基因研究、分子檢驗等領域，也是難以估量的損失。”劉蕓說。

　　主管技師王澤筠：新冠檢測事業，我們會替她走下去

　　“昨天晚上閉上眼，全是她的樣子，回憶起每次我們實驗室的科研工作，都是白主任干勁十足地喊著‘大家加油干活啦’鼓舞著實驗室的我們努力攻關，讓我們覺得眼前的困難很快就能克服。”說到此處，王澤筠難掩悲傷之情，不時抽泣著。

　　“對我們的學習生活、方方面面，她可謂是無微不至地關心。我的導師在另一個醫院，白主任不忍心看我來回奔波，主動提出我可以使用這邊的實驗室完成課題研究，根本沒有在意我甚至不是她的學生，這是我最感激她的地方。”王澤筠說，曉卉老師的勤勉大家有目共睹，“她每天早上8點就來實驗室，經常晚上9點多才離開，有時下班后回家看一會兒孩子，又折返回實驗室繼續工作。”

　　王澤筠說，雖然白曉卉的去世讓大家很悲傷，但她的事業——新冠病毒檢測，他們將接替繼續完成下去，也相信在大家的努力下，戰勝疫情的那一天很快會到來。

　　學生眼中的白曉卉：

　　山東大學研二學生王榕榕：

　　她就像小太陽一樣照耀著身邊的人

　　白曉卉赴威海支援核酸檢測當天是“女神節”。誰也沒能想到，那是學生們見到老師的最后一面。這一天，學生們印象很深刻，“白老師又一次給我們偷偷準備了驚喜——巧克力，作為節日禮物，我們大家一起分著吃了，很開心。”一幕幕幸福的場景在學生王榕榕的腦海中閃過。

　　“我特別佩服老師，她每天對工作充滿了干勁，總是活力滿滿，就像小太陽一樣感染著我們。”王榕榕擦拭著淚水告訴記者，她是山東大學臨床醫學院研二學生，在跟隨白老師讀研做實驗的近兩年里，老師每天都很開心，“我形容不出她的那種感覺，就是特別有勁兒的樣子，渾身上下透著一股熱情，我們也跟著成為這種熱情洋溢的狀態了。”

　　“我請教她所有的事情都能得到解決，現在她走了，我的山也倒塌了……”王榕榕把臉轉向一邊，低聲哽咽。“老師在生活中教會了我很多。我記得有一次發送郵件，我只是在里面添加文件后就打算發出去，白老師看到后告訴我，‘郵件里開頭要問好，結尾要祝好’，讓我學會了如何更好地待人處世。”

　　老師的突然離去讓王榕榕一直難以接受。作為年輕的醫護工作者，她說，“這種事情是沒有辦法來預測的，老師是英雄，我將來要做的就是盡最大努力做好自己工作。”

　　山東第一醫科大學研二王麗麗：

　　她像大姐姐，每個節日都會給我們溫暖和驚喜

　　王麗麗是山東第一醫科大學研二在讀學生，她也是白曉卉老師所帶的4名全日制研究生之一。自從得知老師離世的消息后，她在心里無數遍問自己，“這是不是開的一個玩笑啊，不能這樣逗我們。”平日里，他們很少回家，無論在工作學習還是生活上，白老師就像一個大姐姐一樣，無微不至地關懷著他們，每一個節日都會讓他們感受到溫暖和驚喜。

　　“女神節給我們準備巧克力，元旦請我們看電影，臘八節給我們帶來臘八粥，冬至里煮餃子……”王麗麗歷數過往有白老師的每一個節日。平時，白老師與她們分享文獻，關心實驗進展。“有的實驗所需要的試劑價格貴，我在實驗中做不到預期結果，老師鼓勵我，幫我調整實驗。”

　　白老師興奮地和她在小組會上討論課題的場景，歷歷在目，揮之不去。“現在課題已經進展到中期了，她卻再沒機會看到課題最后的結果。”王麗麗轉過頭擦拭著眼淚。“白老師在去年春節時曾有個愿望，她希望能換回自己的隔離服(白大褂)，不用再穿那種‘大白’樣子的防護服了。她希望疫情早一點過去。”

　　山東第一醫科大學研二馬婧瑜：

　　第一眼見到白老師就發現她很好相處

　　白曉卉老師對山東第一醫科大學研二在讀的馬婧瑜而言，亦師亦友。她第一眼見到白老師，就發現老師特別開朗很好相處，關心所帶學生的工作學習和生活，“如果做錯了，白老師不會批評你或者兇你，而是開玩笑式地逗趣。”

　　“太突然了，我們怎么去相信老師已經走了?”馬婧瑜坐在辦公室里，能感受到白老師一直都在，那熟悉的腳步聲和說話聲仿佛就在跟前。她記得，有一次，實驗室里有同學生病，白老師對同學的關心無微不至，即使同學晚上回到宿舍也都會接到白老師慰問和叮囑吃藥的短信。

　　在一次新電影上映后，白曉卉請馬婧瑜和同學一起看電影。“那天正好下雨，電影散場后，老師一遍遍問我，帶沒帶傘，到家了沒，有沒有淋雨……”馬婧瑜說，老師“嘮嘮叨叨”但真的很貼心。