“應用研究型一流大學”是我們山一大人的奮斗目標和歷史使命，是我們自強不息、勇毅篤行的不竭動力。而一流大學需要一流學科，一流學科涵養一流大學。對此，山東第一醫科大學(山東省醫學科學院)第一次黨代會報告明確指出，要堅持“學科立校”，在學科建設上，既要服務國家重大戰略和山東省經濟社會發展大局，也要結合校(院)實際，找準特色優勢，凝練學科方向，重點在“筑造高峰、強化優勢、打造特色、深化融合”上下功夫，加快進入世界一流學科進程，早日建成應用研究型一流大學。

　　建設一流學科，必須筑造高峰，形成品牌。縱觀國內外世界一流大學，精準選擇學科突破口，打造高峰學科品牌是興校強校步入一流大學的必由之路。20世紀40年代，斯坦福大學打破學科均衡發展模式，選擇物理、化學等學科作為突破口打造全球頂尖學科，成功躋身一流大學行列，普林斯頓大學的物理學、哈佛大學的生命學科、北京協和醫學院的藥學、南京醫科大學的公共衛生與預防醫學等等亦是如此。因此，我們山東第一醫科大學必須立足科教融合帶來的臨床醫療資源雄厚這一巨大優勢，打破人才和資源的單位界限和學科壁壘，握拳抱團，匯聚國內外高端人才、學術資源，集中力量打造具有引領性、公認性及卓越社會貢獻性的臨床醫學學科高峰，力爭臨床醫學學科早日進入ESI 全球排名前1‰，進入教育部學科評估A檔行列，成為省內外具有較大影響力的學科品牌。

　　建設一流學科，必須強化優勢，筑就高地。一個高峰學科撐不起一所一流大學，且目前我們的臨床醫學僅是山東省“高峰學科”建設學科，優勢還不夠明顯，與國內知名醫學高校相比，我們尚未形成綿延連續的學科高峰集群，高峰學科“一枝獨秀”，亟待夯實有利于高峰學科拔地而起的以優勢、特色學科為根基的學科高原。我們唯有重點強化基礎醫學、公共衛生與預防醫學、藥學等優勢學科，大力培育、發展人工智能與醫療大數據、醫療保障、影像醫學、實驗動物、醫養健康等“人無我有”“人有我強”的新興、傳統、交叉學科，才能形成整體優勢，使某些學科、領域和方向高峰突起，成為培育高峰學科的學科高地，真正形成高峰迭起、高原厚重的學科生態。

　　建設一流學科，必須打造特色，夯實基礎。基礎特色學科在一所大學學科生態中具有特殊的重要性，是穩固學科高原、高峰的扎實根基。基礎特色學科不強，不僅影響校(院)整體實力，也會影響后續可持續發展。目前，山一大已形成了醫、工、理、管、文等多學科并存的發展格局與學科生態，學科雖多，但醫藥特色尚不突出，特色學科對學科整體建設的支撐力度還不夠彰顯。大力加強護理學、生物學、化學、醫學技術、中西醫結合、口腔醫學等特色學科建設，強化學科間融合，推動形成以醫學和藥學為主，醫工、醫理、醫文和醫管多學科交叉、協調發展的新醫科建設新模式，形成基礎學科生態的科學良性互動，已成為當前校(院)一流學科建設的必然選擇。也唯有如此，才能真正建成基礎牢靠、潛力深厚、特色鮮明的山一大學科體系。

　　建設一流學科，必須深化融合，優化布局。學科交叉與融合是當代科學發展的主要驅動力。上海交大、浙江大學就是充分發揮學科綜合集群優勢，通過不同學科間的相互滲透、交叉融合，形成了錯位發展、特色發展、協同發展的學科布局，其臨床醫學學科在教育部學科評估中高居A+檔次。建設一流學科，必須進一步深化學科交叉融合，引導學科之間由單打獨斗的“單一式”發展模式，逐漸向互動互聯的“交互式”發展模式轉化，大力推進臨床醫學類學科與附屬醫院嵌入式融合，加快各學科建設與經濟社會發展需求全面對接，實現鏈條帶動式發展，匯聚起學科發展強大合力，切實提升校(院)學科影響力和整體競爭力。

　　“一流大學建設”是目標，“一流學科突破”是關鍵。我們要尊重規律、敢于創新，以本次黨代會為新的起點，堅持“有所為有所不為”，加快推進學科動態調整與優化重組，強化學科精準支持，分階段實施高峰學科、優勢學科、特色學科支持計劃，使學科的內涵發展更加聚焦，外延發展更加拓展，整體發展更加均衡，真正建立學科在校(院)發展中的龍頭地位，為早日建成國內領先、國際上有重要影響的應用研究型一流大學打下堅實基礎。